Bakgrund: Övergång från aktiv behandling till palliativ vård är ett ämne som väcker både frågor och känslor av de som berörs. Inom intensivvård innebär det att arbete med patientens överlevnad står i fokus, ta hand om närstående och få dem känna sig trygga i en miljö som ofta är fylld med ljud, larm och olika apparatur. Att då snabbt ställa om till palliativ vård kan vara krävande och svårt. När den livsuppehållande vården inte längre gynnar patienten är det av stor vikt hur transitionen sker för att patient, närstående och berörd personal ska känna trygghet i den nya situationen som uppstått. 

Syfte: Syftet var att beskriva sjuksköterskans upplevelse vid snabb övergång från aktiva åtgärder till palliativ vård på intensivvårdsavdelning.

Metod: Litteraturöversikt med stöd av Bettany-Saltikov och McSherrys metod för systematiska litteraturstudier. Tjugonio artiklar granskades efter artikelsökning i databaserna PubMed och Cinahl. 

Resultat: Litteraturgenomgången resulterade i ett huvudtema: Kunskap - det sammanfattade och blev övergripande tema för fyra underteman: Utbildning, Rutiner/Riktlinjer, Övning och Stress – som visade på det sjuksköterskorna kände behov av eller avsaknad av i sin yrkesutövning

Slutsats: Brist på kunskap, utbildning, övning och rutiner i palliativ vård har visat sig skapa osäkerhet och etisk stress hos sjuksköterskorna på intensivvårdsavdelningar. 

Background: Transition from active treatment to palliative care is a topic that raises both questions and feelings of those affected. In intensive care, this means that the focus is on the patient's survival, taking care of relatives and making them feel safe in an environment that is often filled with sounds, alarms and various equipment. Quickly switching to palliative care can be demanding and difficult. When life-sustaining care no longer benefits the patient, it is of great importance how the transition takes place for the patient, relatives and affected staff to feel safe in the new situation that has arisen.

Aim: The aim of this study was to describe the nurse's experience of rapid transition from active measures to palliative care in intensive care unit 

Method: Literature review supported by Bettany-Saltikov and McSherry's method for systematic literature reviews. Twenty-nine articles were reviewed after article search in the databases PubMed and Cinahl.

Results: The literature review resulted in a main theme: Knowledge - it summarized and became the overall theme for four subthemes: Education, Routines/Guidelines, Exercise and Stress – which showed what the nurses felt the need for or lack of in their professional practice 

Conclusion: Lack of knowledge, education, practice and routines in palliative care has been shown to create uncertainty and ethical stress among nurses in intensive care units.